Módulo 1: Los Cimientos (Nivel Principiante)
1. Los Artículos y el Género
En los idiomas mayas, el artículo suele indicar si es específico o no, y a veces se usa para marcar respeto o género en personas.
- Concepto: Uso de determinantes para definir objetos y personas.
| Concepto | Idioma Mam | Idioma Español |
| Artículo Definido | Jun | Un / Una |
| Artículo para Personas | Qe | Los / Las (Plural) |
2. Pronombres Personales (Sujetos)
Es la base para saber quién realiza la acción. Sin esto no hay oraciones.
- Concepto: Identificación del “Yo, Tú, Él/Ella”.
| Persona | Idioma Mam | Idioma Español |
| 1ra Persona | Ntxu / Qine | Yo |
| 2da Persona | At / Aya | Tú / Usted |
| 3ra Persona | Aju | Él / Ella |
Módulo 2: La Posesión y el Sustantivo
3. Pronombres Posesivos (Lo que es mío)
La gramática maya cambia según si el sustantivo empieza con vocal o consonante.
- Concepto: Indicar pertenencia (Mi casa, tu casa).
| Posesión | Idioma Mam | Idioma Español |
| Mi | N- (ej: Njaye) | Mi (ej: Mi casa) |
| Tu | T- (ej: Tjaye) | Tu (ej: Tu casa) |
4. Pluralización de Sustantivos
Cómo pasar de una cosa a muchas cosas.
- Concepto: Uso de partículas para convertir singular en plural.
Módulo 3: La Acción (El Verbo)
5. Verbos Estativos (Ser/Estar)
Para describir estados de ánimo o ubicación, como las frases que tenemos de “estoy triste”.
- Concepto: Oraciones que no indican movimiento, sino estado.
| Estado | Idioma Mam | Idioma Español |
| Estar bien | B’a’n ta’ya | Estás bien |
| Estar feliz | In chin tzalaje | Estoy feliz |
6. El Tiempo Presente (Acciones Habituales)
Cómo decir lo que hacemos todos los días (trabajar, comer).
- Concepto: Marcadores de tiempo presente.
Módulo 4: Estructura de la Oración (Nivel Intermedio)
7. Los Adjetivos y su Posición
¿Va el color antes o después del objeto?
- Concepto: Calificar al sustantivo (grande, pequeño, caro, barato).
| Adjetivo | Idioma Mam | Idioma Español |
| Cualidad | Q’eq | Caro |
| Cualidad | B’o’x | Barato |
8. Preposiciones y Conectores
Palabras que unen ideas (y, pero, con, para).
- Concepto: Dar fluidez a la conversación.
| Conector | Idioma Mam | Idioma Español |
| Oposición | Jawe | Pero |
| Compañía | Tuk’ila | Con él/ella |
Módulo 5: Sintaxis Avanzada
9. Oraciones Interrogativas
Cómo formular preguntas correctamente usando las partículas “Jat’x, Jatu’, Jaye’”.
- Concepto: Estructura de pregunta vs. afirmación.
10. Negación
Cómo decir que “no” a una acción o estado.
- Concepto: Uso de la partícula negativa (Minti’ / Nya’).
💡 ¿Qué sigue para tu sitio web?
Esta estructura es el “esqueleto”. Para que funcione en tu escuela digital, te recomiendo:
- Lecciones en Video: Que el maestro explique cada cuadro.
- Ejercicios de PDF: Basados en estas tablas de gramática.
- Examen por Módulo: Para que el estudiante no pase al Módulo 2 sin entender los artículos.
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